2023年11月5日 星期日

【知識百寶箱】2023年第21篇:中一入學前香港學科測驗簡介及題型分析

題記:「知識百寶箱」系列是「寶仁工作室」為了實踐2021-2022年度工作願景,而特別設立。目的旨在加快「寶仁工作室」的轉型,全面成為以「知識型專欄」為基礎之「知識主導型」的網誌。期望以協助提升大眾的學術素養為信條,並配合STEM的發展。除了普及科學知識外,也負起潛移默化為大家的人生有所改變的重責大任。將以學術專題探討、學習筆記為內容主體,回饋社會,服務讀者。

 

内容介紹:中一入學前香港學科測驗於2006年首次開考,除了用於派位用途,也會用於中一新生的編班。自2006年設立以來,評價兩極、有好有壞,有人對此贊譽有加,但也有人對大肆批評。本篇除了探討中一入學前香港學科測驗的前世今生及其特點外,也會分析中一入學前香港學科測驗的優劣。藉此梳理正反雙方的觀點,以增加讀者對中一入學前香港學科測驗的認識。

 

筆者快訊:

致全體讀者

 

鑑於目前升學、就業形勢連續兩個月沒有異動,本人決定在11月和12月,分階段向港大、中大、教大、浸大提交2024-2025學年之兼讀制學位教師教育文憑課程PGDE入學申請,主修中學數學。並在113日(本來計劃在112日找副校長,協助本人向校長代交信函,由於副校長建議可直接向校長轉交信函,加上當天工作繁忙,只好擇日重賽),以書面方式直接向校長提出請求,要求發出校長推薦信及教學實習同意書。由於需時研究本人的書面信函,以撰寫推薦理由,小編估計要待一星期,才可以收到校長推薦信及教學實習同意書,等候期間會準備好申請所需文件,再入紙提交申請。而本人已收到10月份的薪金,並首次為強積金戶口供款,若月薪超逾7100元,需將月薪之5%作供款,或1500元,取最低數目為供款額。因此,由本月起的「人工」會被扣些許錢作供款之用。

 

另外,根據學校慣例,校長會向教學助理TA發出校長推薦信及教學實習同意書,而且會協助TA應付教學實習。只要找到科任老師「借出」課堂,每次四至六個星期,合共兩次即可,而且有先例可循。而家人原則上也同意本人以「半工讀」方式,修讀PGDE,稍後會跟家人作細節上的討論,現時本人將全心全意投入中學教學助理的工作,並且不定期於工餘時間,向同事交換升學、就業資訊。希望可以在完成PGDE後,取得檢定教員資格,再回到母校任職。而教育行政及政策MPhil的升學計劃,會在成功錄取入讀PGDE後,再作進一步跟進。

 

最近,本人發現自己為了獲得PGDEOffer,無形間給了自己不少壓力,近期問題還愈發嚴重,實在需要深切關注。我承認,跟其他TA相比,有太多包袱。其原因在於本人只是剛入職,之前又從未做過全職,其二是為了爭取校長推薦信及教學實習同意書,以及理順之後去大學上堂及於中學進行實習之安排,必須付出十足努力去應付TA職務,弄到自己的精神處理「繃緊」狀態。一旦全心投入時間應付TA職務,雖然工作期間不會因此而感到疲倦(題外話,有老師在午飯時間真是在辦公桌午睡),但無意中也會導致本人「體力預支」。即本人為了工作「先使未來錢」,回到家人已大感疲倦,以致有可能沒心神去管理網誌運作,有可能影響連載進度。家人已就此力勸本人不要給自己太大壓力,但隨着我的上司(即管理本人在内TA事務之教師)加上校長,都接二連三表示不用給自己太大壓力、以及不用令自己太過緊張後,我才意識到事態嚴重。

 

正如上文提到,我在113日以書面方式直接向校長提出請求,要求發出校長推薦信及教學實習同意書。為了找到校長面對面商討,已經專挑上午時段才會見。以匯報之名義,向校長表示希望獲校方簽發校長推薦信及教學實習同意書。未料在會面過程中,不知是不是擔心「機會落空」,在面談期間,自己竟講到斷斷續續,語速又不穏定,時快時慢,結果弄到自己「口窒窒」,被校長輕易發現,表示不用太過緊張,校長將會處理本人的請求,這反而令本人感到有點可知所惜。雖然成功向校長提出請求,但之後的升學進程要怎樣走下去?要如何應付接下來的工作,且不可以承受過大壓力?便成為本人急需中期檢討的焦點。相信在不久的將來,將會找到切實可行的方案,使工作、升學同步進行,又不致於承受過大壓力,可以用輕鬆的心態,開開心心在學校工作。

 

各位讀者,「寶仁工作室」在符合堅守法治、誠實可信、廉潔公正、行事客觀、不偏不倚、政治中立之原則下,仍會繼續運作下去。只要不影響本人的事業及學業,在工餘時間參與「寶仁工作室」之運作的話,本人仍能通過「寶仁工作室」,帶給讀者無限的可能性。唯不排除會出現無法逢星期日定期連載的情況,敬請讀者諒解。

 

「寶仁工作室」版主  Sam Wong

2023115

 

各位大家好,《知識百寶箱》本星期會跟探討現行三大公開考試之一的中一入學前香港學科測驗。中一入學前香港學科測驗於2006年首次開考,除了用於派位用途,也會用於中一新生的編班。自2006年設立以來,評價兩極、有好有壞,有人對此贊譽有加,但也有人對大肆批評。究竟中一入學前香港學科測驗對學生、家長、教師有甚麼的影響?這個考試又會如何影響中一派位的結果?為此,本篇將就中一入學前香港學科測驗進行專題分析。除了探討中一入學前香港學科測驗的前世今生及其特點外,也會分析中一入學前香港學科測驗的優劣。藉此梳理正反雙方的觀點,以增加讀者對中一入學前香港學科測驗的認識。

 

第一部分:中一入學前香港學科測驗的前世今生

中一入學前香港學科測驗的前身為香港學科測驗之中一甲卷,其目的是評核學校學生的整體質素。協助教師評估學生在語文、數學方面的學習成效,據此制定教學指摽及設計教學計劃。绝而協助學生了解學習進度和成果,據此設定學習目標。而中一甲卷旨在協助校方根據中一新生的中文、英文及數學三科的表現,進行編班或分組教學。由於中一甲卷多被中學安排在剛收取新生的時候進行,目的通常是進行編班之用,因此又被俗為編班試,又稱中一編班試,並設中文、英文、數學三卷。隨着教育當局於2004年引入全港性系統評估TSA,香港學科測驗也正式完成使命,而中一甲卷以另一種方式,延續香港學科測驗的使命。

(資料來源:https://zh.wikipedia.org/zh-hk/%E9%A6%99%E6%B8%AF%E5%AD%B8%E7%A7%91%E6%B8%AC%E9%A9%97

(資料來源:https://web.archive.org/web/20010709010456fw_/http://www.ed.gov.hk/ednewhp/school/hkat/Chinese/download/sec_c.PDF

 

2006年,為了調整小六學生在三次呈分試所得的校内成績,教育當局將香港學科測驗之中一甲卷,改制為中一入學前香港學科測驗Pre-S1。除了原先的編班用途外,還會決定學生在統一派位的派位組別。教育當局會利用最近兩屆的成績,調整學生的校內考試成績,決定小六學生在本屆的派位組別。不過,教育當局並無透露實際的調整方式,官方文件只表示將三次呈分試之校内成績標準化,再依該校(如果是新派位學校,便改為所屬校網)最近兩次Pre-S1的抽樣成績之平均成績作調整。在調整積分後,將他們經調整後的積分按高低排列次序,然後平均劃分為3個學校網派位組別。然後再把同一學校網派位組別的學生,賦予隨機編號,依隨機編號的大小,由小至大進行派位。第一派位組別的學生,有分配學生的優先權,之後才是第二派位組別,最後是第三派位組別。

(資料來源:https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/primary-secondary/spa-systems/secondary-spa/general-info/FAQ_SSPA_2024_Sept_CA_TC.pdf

(資料來源:https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/primary-secondary/spa-systems/secondary-spa/general-info/SSPA_2024_leaflet_TC.pdf

 

不過,參考考評局調整校本評核SBA分數的安排,調整方式之大致原理是把學生的SBA成績分佈,轉化為接近公開試成績之模型,是不是「拉曲線」就不得而知。在考評局的小冊子中,公開考試的成績的分佈與SBA成績分佈差異明顯時,會進行修訂,如果學生公開試表現與SBA表現一致,自然不會有在加減分數的情況,但如果公開試表現比SBA表現差時,則會因此視二者的差異性而扣分,扣多少有專用公式去計算,且非常複雜。這個安排,使得最終分數可以更準確地反映學生在校本評核的表現。簡而言之,便是經調整的分數,與Pre-S1成績與呈分試成績直接掛鈎。因此,即使同學在呈分試成績拿滿分,很有可能因為最近兩屆Pre-S1成績太差,而大打折扣。這個安排可以令確保即使某校試卷太深、引致得分偏低,都可以因為調整,獲得合理分數,從而解決不同學校評核方式不同,而引致的不公平問題。

(資料來源:https://www.hkeaa.edu.hk/doclibrary/media/leaflets/hkdse_sba_a4booklet_mar2018.pdf

(資料來源:https://www.hkeaa.edu.hk/DocLibrary/SBA/HKDSE/SBAhandbook-2023-CLANG-Dec21.pdf

 

以往,所有小六學生均須同時參加全港性系統評估TSA及中一入學前香港學科測驗Pre-S1。為了減輕學生的壓力,由2011年起,實施特別安排,Pre-S1只會在雙數年份進行,並採納此年之抽樣成績作派位之用。而單數年份則不需要應考Pre-S1,也不會採納此年之抽樣成績作派位之用,改為中學自行決定考不考這年之考試。不過,基於該考試有助校方知悉中一新生之水平,進行編班,學生仍可能在單數年份考Pre-S1。在2020年,仍有253所中學參與Pre-S1,佔全港中學約六成。當年因為2019新冠疫情,教育當局並無抽樣此年的試卷。可想言之,Pre-S1是一個具一定影響力之公開試,直接決定該學生於中學一年級被分發到哪一班別,以及考生所屬小學的排名,進而影響未來兩屆考生的派位組別。在2010-2011學年起實施微調教學語言,容許合資格中文中學開部分英文班後,Pre-S1扮演的角色,日漸增加。

(資料來源:https://zh.wikipedia.org/zh-hk/%E5%BE%AE%E8%AA%BF%E4%B8%AD%E5%AD%B8%E6%95%99%E5%AD%B8%E8%AA%9E%E8%A8%80

(資料來源:https://std.stheadline.com/daily/article/2249793/%E6%97%A5%E5%A0%B1-%E6%B8%AF%E8%81%9E-%E4%B8%AD%E4%B8%80%E7%B7%A8%E7%8F%AD%E8%A9%A6-%E9%83%A8%E5%88%86%E5%AD%B8%E7%94%9F%E7%BC%BA%E8%80%83

 

第二部分:中一入學前香港學科測驗的特點

跟先前介紹的香港學業能力測驗(又稱學能測驗)相比,有很多不同之處,下列為二者的最大差别:

 

一、試卷根據課程大綱擬卷

學能測驗的設計是不受到既有課程的限制,旨在考核學生在六年來掌握到的知識,基本除英文外甚麼都考。而Pre-S1試卷根據教育當局頒佈課程大綱擬卷,中、英、數三卷為小學課程的「主科」。這也是自1977年最後一屆升中試以來,再度設有英文科試卷 ,但不設常識科,跟TSA只考中、英、數的安排一致。由於與課程大綱掛鈎,若想在Pre-S1有好表現,學生在中、英、數的學術基礎,便變得很重要。雖然學生或有需要為測驗而勤加練習,但這些練習,通常與日常教學有關,而校内試的考法也跟Pre-S1相近,理論上不會影響學習進度。

 

二、以最近兩屆的成績作派位用途

根據教育局提供的《施行安排的「問與答」》中,20232024年度的中一派位,會以20162018年測驗抽樣所得的平均成績作調整。至於20252026年度的中一派位,則會以20182024年測驗抽樣所得的平均成績作調整。這個安是源自2000年取消學測驗後,改用過去三年學能測驗成績的平均值調整學生的校內成績有關。

(資料來源:https://www.info.gov.hk/gia/general/200007/04/0704161.htm

 

採用兩屆測驗抽樣所得的平均成績作調整,是為了綜合考慮該校的學生水平。由於小一派位是以「就近入學」為原則,與新生能力無關,故每屆小學生的水平,可以時強時弱,很不穩定。採用兩屆測驗的安排,可以更好地得知學校學生的平均水準,從而作出較為公平的派位。對於辦學表現向來在高水平、學生整體水平高的學校。在抽樣成績安排下,可以有較高比例的學生,被歸類為第一組別。即使其中一屆水平「失準」,只要學生整體水平依然很高,仍然可以有較高比例的學生,被歸類為第一組別。相比起學前測驗只用該屆學生的成績,此舉可以分散因水平「失準」而導改低比例的學生,被歸類為第一組別的風險。對學校、學生、家長而言都是好事,甚至可視為「三贏」。

 

三、不影響現屆小六學生的派位組別

以往,現屆學生在學能測驗成績,會影響該生的派位組別。在《終身學習 全人發展:香港教育制度改革建議》中,也明言「這項測驗影響中一派位的結果」的事實。為了解決這個「痛點」,減少師生壓力,在新的中一派位機制下,採用兩屆測驗抽樣所得的平均成績作調整,而非現屆學生在Pre-S1之成績。因此,現屆學生在Pre-S1之成績,不影響現屆小六學生的派位組別。加上Pre-S1是在完成中一派位和入學註冊後進行,而非跟學能測驗一樣在學年中段進行,自然不影響現屆小六學生的派位組別。

 

由於採用兩屆測驗抽樣所得的平均成績作調整,校方通常有數據,得知過去四屆畢業生的學業水平及升中成績。因此,校方大抵心中有數,早早估到現屆小六學生的派位組別。方便校方去調整教學策略,以及協助學生、家長去計劃如何選校。例如,某間小學的上屆畢業生,有四分之一升讀第一組別學生為主的中學,意昧着現屆小六學生,或許有四之一被歸為第一組別。以一級開四班的小學而言,校方可能會主要催谷「精英班」同學爭取好成績,同時盡最大努力令四分之三非來自「精英班」同學,可以獲第二組別學生為主的中學取錄,甚至是第一組別學生為主的中學取錄。

(資料來源:https://www.info.gov.hk/gia/general/200007/04/0704161.htm

 

四、決定中一新生的班別

本港絕大多數的中學,會透過Pre-S1的成績,決定中一新生的班別。即使是單數年份的Pre-S1,也不例外。這反映在本人的小學生活上。小編在2013年依規定先考TSA,再於同年考Pre-S1。當年的Pre-S1毋須抽樣,由於獲取錄的中學要以Pre-S1的成績,決定中一新生的班別,所以不得不出席。當然考不考Pre-S1,已經是後話了。所以,在完成TSA後,餘下的日子要安排我們操練Pre-S1。在操練的時候,老師也不厭其煩警惕同學,一定要考好Pre-S1,不要為了跟朋友在同一班,故意在Pre-S1考得特別差,這句說話,至今仍記在心中。

 

究其原因?在於個別中學可能會將教學資源,集中在個别班别,以便更好地培育學生。而在2010-2011學年起,教育當局實施微調教學語言政策,容許合資格中文中學開部分英文班。在一間不能全開英文班的中學,以目前的學術形勢及家長心態,英文班基本上是兵家必爭之地,直接決定學生於未來一年在各個科目的教學語言。因此,有意入讀英文班的學生,必須通過Pre-S1以證明自己的實力。例如若果入讀一間只有一班中文班的中學,Pre-S1的成績不能太差。而如果只有兩班甚至只有一班英文班,就一定要在Pre-S1力爭最好成績。否則,即使在校内試表現再好,都會因為入不到英文班而前功盡廢。

 

第三部分:中一入學前香港學科測驗的侷限

Pre-S1既用於派位用途,又兼備編班試功能,使該試也有一些侷限,值得大家考究,其中有些侷限尤為常見,以下是常見例子:

 

一、欠缺口語評核

Pre-S1中文科和英文科自2006設立以來,只有讀寫測驗和聆聽測驗,欠缺口語評核的安排,也被人批評其評核方式不全面。致使個別中學在編班時,需要安排口試,以全面了解中一新生的水平。例如仁濟醫院王華湘中學,在2012年之時候,已自行辦涵蓋聽說讀寫的編班試,且是一直推行,作為編班的考慮因素,同時為同學提供公平的機會。因為個別同學在口試有很好的表現,但筆試成績反而不太好,因而產生不公平局面。

(資料來源:https://orientaldaily.on.cc/cnt/news/20120718/00176_015.html

 

二、易生操練風氣

Pre-S1終究是一個考試,自然存在操練。有學校為了令同學升上好中學,會要求學生不斷操練試題,反映操練文化仍然維持。即使是官校,也是一樣。以天水圍官立小學在2023-2024學年小六上學期書單為例,中文、數學各有一本Pre-S1補充練習。別以為這是個別例子,農圃道官立小學2023-2024學年小六第一學段書單,也是中文、數學各有一本Pre-S1補充練習。前一級的小五在中文、英文各有一本Pre-S1補充練習。早在2022-2023學年《四至五年級全年補充練習書目》中,小四同學便要各做一本中文、數學之Pre-S1補充練習。這些已經不是巧合那麼簡單,值得大家深思考究此現象。

(資料來源:https://www.tswgps.edu.hk/sites/default/files/attachment/2324_1st_p6_2.pdf

(資料來源:https://www.frgps.edu.hk/wp-content/uploads/pdf/books/2324books1.pdf

 

官校要求學生做Pre-S1補充練習,可能是因為教師擔心學生若不知道如何應付Pre-S1,可能會令校内試考得好的同學,在Pre-S1慘遭「滑鐵盧」,發揮不到校内試之應有水準和表現。注意官校是依照教育當局立下的指引辦學,但基於校本因素,可能會另有一番做法。事實上,在《鏗鏘集:腦筋急轉彎》一集中,時任官立小學校長鄧淑芬表示,教育當局發出的指引(指不用催谷學生考學能測驗的指引),約束力不大。學能測驗是一個派位機制,學校需要面對現實,而理想和現實之間,也需要取一個平衡。因此,鄧校長即使不贊成頻頻操練,學生不需要為此特別補課,但每科仍需要做兩本推理練習。因此,不難解釋為何有官校要求學生做Pre-S1補充練習,但有些官校的書單,卻一本Pre-S1補充練習也沒有。

(資料來源:https://www.youtube.com/watch?v=3DsCcbiyKTk&t=22s

 

雖然Pre-S1不影響現屆小六學生的派位組別,但由於決定他在中一時的入讀班別,以及決定未來四年小六學生的派位組別。不論家長、校方,少不免會向學生施加一定壓力。催谷學生在Pre-S1交出好表現,免得自己入不到英文班、精英班的同時,拖累未來四年小六學生的派位表現。題外話,由於家長選擇小學時,普遍會同時考慮該校之升中派位表現。若該校升中派位表現不濟,勢必影響家長的選校意願,進而影響小學下學年可以開多少班小一。因此,校方有可能為了「做靚條數」,不得不催谷學生,為Pre-S1進行操練。即使對此有所微言,為了未來收生穏定,也别無他法。

 

三、仍採保密安排

教育局在《施行安排的「問與答」》中,已明言Pre-S1是一個保密的測驗。規定只准經教育局註冊為檢定教員或准用教員,參與監考工作,包括批改試卷,且不可向任何未獲授權人士(包括學生)披露測驗內容。在銷毀有關測驗物品時,仍須注意保密原則,所以家長不可以查閱學生的答題簿,以配合保密安排。官方文件的原因是避免試題外泄,導致不公或影響測驗的信度。儘管教育當局提供歷年中一入學前香港學科測驗常模表及換算表(但不包括毋須抽樣年份之常模表及換算表),可以得知不同範疇、題型的佔分,但資料始終有限。如果校方、家長要幫學生操練Pre-S1,便需要借助坊間提供的補充練習。不像TSA有歷屆試題及評分參考,可以了解歷年考試的走勢。

(資料來源:https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/primary-secondary/spa-systems/secondary-spa/general-info/2023_HKAT_Briefing_Q_As.pdf

 

四、派位命運在於前輩表現

由於採最近兩次Pre-S1的抽樣成績之平均成績作調整,因此如現屆學生在Pre-S1表現不濟,將可能拖累未來四屆小六學生的升中表現。在2011年以前,Pre-S1是年年舉辦之考試,每年都要抽樣答卷作調整派位組別之用,在現行安排,最多會影響未來兩屆小六學生的升中表現,但自2012年起,Pre-S1因為隔年抽樣,此消彼長,變相是影響未來四屆小六學生的升中表現。因此,如該小學最近兩屆的Pre-S1成績不濟,可能會導致學生難以被歸類為第一派位組別,進而影響統一派位的表現。

(資料來源:https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/primary-secondary/spa-systems/secondary-spa/general-info/2023_HKAT_Briefing_Q_As.pdf

 

在最極端的情況下,一位在三次呈分試、Pre-S1皆拿滿分的同學,可能會因此原因,由本來的第一派位組別,大幅降至第三派位組別。若然自行分配學位中,沒有任何正選資格,所有具備取資格的學校也不取錄。在統一派位時,會因為在第三派位組別,失去派位之優先權,甚至因此而只獲第三組別學生為主的中學(俗稱Band 3中學)取錄。雖然機率極低,但仍有機會發生,因此值得對此關注。雖然有「叩門」安排,但由於學位有限,加上近年有些中學不設「叩門」位,很有可能出現學位錯配的現象。若果因為這個派位結果,導致學生轉投有收生自主權的直資學校、國際學校,絕對是一個損失。

 

第四部分:中一入學前香港學科測驗的試卷設計

講完中一入學前香港學科測驗的特點,我們就講講試卷設計,在完成中一派位程序後,所有新生都要回到獲派中學,完成Pre-S1,而每年之Pre-S17月中旬進行。Pre-S1設中文、英文、數學三科,全為筆試,每科只考一卷,每卷時限50分鐘。考試時間表如下表所示:

(資料來源:https://www.edb.gov.hk/tc/edu-system/primary-secondary/spa-systems/secondary-spa/general-info/Pre-S1-HKAT.html

(資料來源:https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/primary-secondary/spa-systems/secondary-spa/general-info/CM_on_Pre_S1_HKAT_2023_TC_Optional.pdf

(資料來源:https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/primary-secondary/spa-systems/secondary-spa/general-info/CM_on_Test_Schedule_2024_TC.pdf

 

測驗科目

時限

開始時間

數學

50分鐘

上午9時正

小息

英國語文

50分鐘

[ 15分鐘(聆聽)+ 35分鐘(讀寫)]

上午1020

小息

中國語文

50分鐘

[ 10分鐘(聆聽)+ 40分鐘(讀寫)]

上午1140

(資料來源:https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/primary-secondary/spa-systems/secondary-spa/general-info/CM_on_Pre_S1_HKAT_2023_TC_Optional.pdf

 

Pre-S1於中文、英文、數學三科的試卷之題目,均由教育局聘用的兼職擬題員負責撰寫。這些兼職擬題員為經驗豐富的前線教師和相關學科的專業人士,題目亦須根據課程的內容擬題。考生在考試的時候,會收到一本試題簿和答題紙/答題簿,考生需把答案寫在答題紙/答題簿上。答題紙/答題簿會有一張小摺頁,供教師批改後記錄答卷得分之用。如果有學生完成測驗後轉校,需要將之送交錄取學生的學校。在需要抽樣的年份,會要求校方依抽樣名單,每科抽取樣本答題卷,供教育當局作中央批改之用。而這個批改結果,將作為未來中一派位的調整依據,也會以此編製常模表及換算表,供校方參考之用。另外,有別於TSAPre-S1不會採用網上評卷系統,考生不用貼電腦條碼貼紙,所有試卷均需人手批改。

(資料來源:https://applications.edb.gov.hk/circular/upload/EDBCM/EDBCM20128C.pdf

(資料來源:https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/primary-secondary/spa-systems/secondary-spa/general-info/2023_HKAT_Briefing_Q_As.pdf

(資料來源:https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/primary-secondary/spa-systems/secondary-spa/general-info/2023_HKAT_PPT_slides.pdf

 

接下來,我們會探討每科之試卷設計:

 

中文科評核分聆聽測驗、讀寫測驗兩部分。其中聆聽測驗佔總分一成到兩成左右,主要為四選一多項選擇題,但也有些為問答題;讀寫測驗方面,語言知識部分通常佔1020分,涉及不少常見題型,如年年必考之詞義辨析、句義辨析、段義理解,全為四選一多項選擇題,大約2030分來自篇章理解,篇數介於12篇,可以是四選一多項選擇題,也可以是填充或問答題。最後的短文寫作約佔3040分,題數是12題,字數視有多少題而定,介乎100300字之間。有關佔分如下表所示:

 

題型

年份

06

07

08

09

10

11

12

14

16

18

聆聽理解

12

16

16

20

20

20

20

20

20

22

詞義辨析

4

2

2

2

2

2

2

2

2

2

以詞代意

4

2

2

2

2

2

2

 

 

 

句義綜合

2

2

 

 

 

 

 

 

 

 

句義辨析

2

2

4

4

4

4

4

4

4

4

段義理解

8

8

8

8

8

8

8

8

8

8

排句成段

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

文章要點

4

4

4

 

 

 

 

 

 

 

篇章理解

篇章理解()

12

16

15

13

26

26

26

26

31

29

篇章理解()

12

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13

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簡短寫作

14

 

 

 

 

 

 

 

 

 

短文寫作

短文寫作()

22

14

14

14

14

14

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35

35

短文寫作()

22

22

24

24

24

24

26

(資料來源:https://www.edb.gov.hk/tc/edu-system/primary-secondary/spa-systems/secondary-spa/general-info/Pre-S1-HKAT.html

 

英文科評核跟中文科一樣,分聆聽測驗、讀寫測驗兩部分。根據歷年的常模表,自2007年起,聆聽部分固定佔32分、閱讀佔38分,而寫作則為30分。聆聽部分通常需要聽三段錄音,而閱讀部分通常需要看三篇文章,題目主要為四選一多項選擇題,輔以填充題或問答題,而寫作部分則需要寫一篇文章,字數最少80字。有關佔分如下表所示:

 

評核範疇

年份

06

07

08

09

10

11

12

14

16

18

Listening

30

32

32

32

32

32

32

32

32

32

Reading Comprehension

36

38

38

38

38

38

38

38

38

38

Writing

Extended Writing

10

30

30

30

30

30

30

30

30

30

Guided Writing

24

(資料來源:https://www.edb.gov.hk/tc/edu-system/primary-secondary/spa-systems/secondary-spa/general-info/Pre-S1-HKAT.html

 

數學科之評核比較特別,容許考生自由選取中文、英文為應考語文,試卷同時提供中、英文版本。但不論試卷語言如何,嚴禁使用計算機,所有算草只可寫在試題簿上。每年Pre-S1數學科試卷分甲部、乙部兩部分。其中甲部有30條四選一多項選擇題,每條2分,合共60分;而乙部為非選擇題,佔40分,形式可以是填空、畫圖、列式計算題等。渉及列式計算的題目,須列出計算步驟。根據歷年的常模表,每年佔分最重的是數範疇,其次是度量,最後才是代數,有關佔分如下表所示:

 

範疇

年份

06

07

08

09

10

11

12

14

16

18

45

44

44

46

46

44

46

44

44

44

圖形與空間

16

15

14

14

14

15

14

14

14

14

度量

21

22

23

22

22

22

22

22

24

22

數據處理

10

11

11

11

10

11

10

12

12

12

代數

8

8

8

7

8

8

8

8

6

8

(資料來源:https://www.edb.gov.hk/tc/edu-system/primary-secondary/spa-systems/secondary-spa/general-info/Pre-S1-HKAT.html

 

由於中一入學前香港學科測驗到現在仍有舉辦,坊間有不少針對該試的補充練習和網上資源,因此,「寶仁工作室」不會特別寫一篇專題文章,多花筆墨去教大家如何應付中一入學前香港學科測驗之試題。

 

第五部分:結語

中一入學前香港學科測驗Pre-S12006年設立以來,因為考試設計、試卷設計,以致褒貶不一,是好是壞,歷史自有公論,對此不予評論Pre-S1是不是一個最好的考試。從客觀去看,Pre-S1跟之前的學業測驗,在形式上截然不同,某程度上Pre-S1解決了學能測驗時期的「痛點」。但是,Pre-S1可否藉此完全解決學業測驗時期的弊病,按照目前的觀察,似乎跟預期有落差。Pre-S1作為中一派位制度不可或缺的一部分,究竟Pre-S1是依舊保留?還是發現不對勁,只能黯然離場?拭目以待。

 

各位讀者,下星期將恢復轉載試題,並備有題解與分析,敬請留意。我們下星期再會。

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