題記：「知識百寶箱」系列是「寶仁工作室」為了實踐2021-2022年度工作願景，而特別設立。目的旨在加快「寶仁工作室」的轉型，全面成為以「知識型專欄」為基礎之「知識主導型」的網誌。期望以協助提升大眾的學術素養為信條，並配合STEM的發展。除了普及科學知識外，也負起潛移默化為大家的人生有所改變的重責大任。將以學術專題探討、學習筆記為內容主體，回饋社會，服務讀者。
内容介紹：本篇將轉載香港中學入學考試1973年模擬試卷四題解之下半部分，以供讀者參考之用。
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筆者快訊： 致全體讀者： 感謝上天的恩典，本人已取得「Python程式編寫證書(兼讀制)」的入學通知書，由11月11日起，逢週一下午7時至下午10時參與再培訓課程，直至2025年1月27日。將配合本年11月申請報讀電腦科目之PGDE的升學策略，以增加本人的升學勝算。本人已就未來三個月的進修安排，進 行沙盤推演，以適應兼讀制面授模式為主要目標。由於本人必須透過「半工讀」方式攻讀PGDE、MPhil及PhD，所以要盡快把身體之「生理時鐘」調整，令自己不會因進修而元氣大傷，進而影響翌日的工作。而工作室將因應進修安排，靈活調整連載安排，簡而言之，必須避免工作室的事務影響事業、學業，不排除有中斷連載之可能性，敬請留意。 隨着多個課程陸續展開收生程序，工作室正加緊準備所需文件，準備入紙遞交。為了應付沒有PGDE取錄可能遇到的困境，正考慮多個替代方案，初步傾向報讀教育碩士，主修可以是數學教育，或者是教育行政及政策，這個是在本人經慎重考慮而得來的。但由於只有中大之數學教育理學碩士、教大之教育碩士（需要跟STEM相關，例如Mathematics, Technology,
Science and Environment）可以申請「指定研究院修課課程獎學金計劃」，減輕學費負擔。所以仍需要做更多資料搜集，才可以作最終決定。根據上年收生安排，大多數教育碩士課程之截止申請期集中在每年二月至五月，因為將於PGDE取錄結果明朗化後，才再決定是否提交申請。 為配合工作室長遠發展，讓讀者有更多了解本人近況及後續發展的機會，工作室亦決定把每年發佈救主聖誕日、救主復活日特別賀辭之安排恒常化，而每個節日之賀辭的内容編排、定位有所不同。其中，救主聖誕日特別賀辭之重心放在於學校的工作近況及中期工作成果匯報，也包括對新一年的展望，以事業為主軸；新年賀辭的内容則比較多元化，包括全球與本港大事回顧、小編過去一年的近況、來年運程預測三方面内容。另外視乎情況，可能會加入更多方面的内容，還會辭因應事態發展、版主生涯規劃，決定是否「微調」呈現方式，特別的專題分享環節；至於救主復活日特別賀辭的形式，現階段會先側重在與母校的關係、教育學家的成真之旅上，往後再考慮是否調整内容編排、定位，未必一成不變。 因此，工作室已經開展本年12月25日之《2024年救主聖誕日特別賀辭》及2025年1月29日《乙巳新年賀辭》的撰寫工作。本人事先預告，《乙巳新年賀辭》之專題分享環節，將會透露不少「獨家猛料」，有關内容也跟2024-2025學年開展的「鳳凰行動」及《中學教學助理2023-2024學年工作報告》有直接關係，敬請讀者密切期待。 誠心盼望一切順利！ 此致 「寶仁工作室」版主
Sam Wong 2024年10月20日 |
各位讀者，本篇將轉載香港中學入學考試1973年模擬試卷四題解之下半部分，以供讀者參考之用，相關題目、數值答案取自《華僑日報》。所有題解全由小編親筆撰寫，撰寫期間已考慮到同學的需要，所用方法盡量簡單、用字淺白。因應同學在進行非十進制單位化聚的時候，可能感到困難，1969年至1973年之試題另備附錄，載列作答題目時需要用到的英制及市制轉換公式。個别題目設有提示，旨在協助同學閱讀題目及答題，而非指導同學答題方向，且個別題目可能跟原版有所不同，希望讀者能夠從試題中有所得着。本篇大多數題目之程度，適合小六同學作答，只有少數題目比較困難，或需具備初中數學知識，方可順利作答。
以下是香港中學入學考試1973年模擬試卷四題解之下半部分：
閱讀「題目詳解」時須注意事項
「題目詳解」只供參考之用，設立目的旨在讓讀者明白作答方向，以及讓讀者知道該題目涉及的課題。如果與現行小學課程之程度有所差别、不同，將加入備註，協助讀者判斷有那些題目明顯是Out-Syllabus的。本人已盡力確保「題目詳解」内容準確無誤，如有錯漏或可修改之處，請透過留言向本人反映。
請注意！「題目詳解」非標準答案，個別題目可以有多個解法。若將之視為標準答案，可能導致讀者但知硬背死記，活剝生吞。這種落伍的學習態度，既不符現代教育原則，亦有違考試着重理解能力與運用技巧之旨。希望讀者正確使用「題目詳解」，以免弄巧反拙。
下星期將進行專題探討，敬請留意。我們下星期再會。
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