題記：「知識百寶箱」系列是「寶仁工作室」為了實踐2021-2022年度工作願景，而特別設立。目的旨在加快「寶仁工作室」的轉型，全面成為以「知識型專欄」為基礎之「知識主導型」的網誌。期望以協助提升大眾的學術素養為信條，並配合STEM的發展。除了普及科學知識外，也負起潛移默化為大家的人生有所改變的重責大任。將以學術專題探討、學習筆記為內容主體，回饋社會，服務讀者。
内容介紹：本篇將轉載香港中學入學考試1969年模擬試卷一題解之下半部分，以供讀者參考之用。
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筆者快訊： 致全體讀者： 「母校辦學理念專題系列」將於7月20日起展開每週連載 2025年6月30日，某電視台對筆者的母校－張沛松紀念中學CPCMS之報導，令「考察團學生遭遇滋擾事件」成為公眾關注事件，也讓心繫母校情懷的我，大感震驚。雖然母校就此行動迅速派出副校長接受傳媒的訪問，並當場向傳媒發出一封書面聲明，但已令部分人對母校留下不太好的印象，對母校二十多年來辛苦建立的校譽，無疑是一記重拳。所幸數學科科主任彭可兒老師為母校爭光，憑藉自身的教學熱誠及付出，於7月4日榮獲2024-25行政長官卓越教學獎，令母校再創高峰，成功扭轉外界對母校的負面觀感。 然而，光靠一個獎項是不足夠的，我們要以實際行動，進一步提升母校的正面形象。作為2018-2019年度中六畢業生，我決定利用工作室這個平台，以校友的身分，幫助母校。為此，工作室旗下的與母校「共融」及「合一」事務組，決定設立一個名為「母校辦學理念專題系列」的連載系列，由7月20日起逢星期日上午8時30分連載，8月31日、9月7日除外，將改為連載其他攸關教研事業的篇章，直到11月30日，全系列將連載18篇篇章。 「母校辦學理念專題系列」將以母校的校訓－「堅毅自強」、母校的教育目標、四社理念為主題，嘗試利用學術化的分析方法，扣連現實生活，輔以真實事例，特別是筆者的求學經歷，將母校最美好、最燦爛、最真實一面，呈現給每一位讀者。以另類方法為母校進行宣傳，提升學校正面形象，並透過「母校辦學理念專題系列」，感謝母校教師一直為我們辛勤工作、堅守信念、不忘初心。 願本人與母校之「共融」及「合一」關係，堅如磐石，直到永遠。 此致 威靈頓教育機構張沛松紀念中學 2018-2019年度中六畢業生 黃軒笙（Wong Hin Sang, Sam） 2025年7月18日 |
各位讀者，本篇將轉載香港中學入學考試1969年模擬試卷一題解之下半部分，以供讀者參考之用，相關題目、數值答案取自《華僑日報》。所有題解全由小編親筆撰寫，撰寫期間已考慮到同學的需要，所用方法盡量簡單、用字淺白。因應同學在進行非十進制單位化聚的時候，可能感到困難，1969年至1973年之試題另備附錄，載列作答題目時需要用到的英制及市制轉換公式。個别題目設有提示，旨在協助同學閱讀題目及答題，而非指導同學答題方向，且個別題目可能跟原版有所不同，希望讀者能夠從試題中有所得着。本篇大多數題目之程度，適合小六同學作答，只有少數題目比較困難，或需具備初中數學知識，方可順利作答。
以下是香港中學入學考試1969年模擬試卷一題解之下半部分：
閱讀「題目詳解」時須注意事項
「題目詳解」只供參考之用，設立目的旨在讓讀者明白作答方向，以及讓讀者知道該題目涉及的課題。如果與現行小學課程之程度有所差别、不同，將加入備註，協助讀者判斷有那些題目明顯是Out-Syllabus的。本人已盡力確保「題目詳解」内容準確無誤，如有錯漏或可修改之處，請透過留言向本人反映。
請注意！「題目詳解」非標準答案，個別題目可以有多個解法。若將之視為標準答案，可能導致讀者但知硬背死記，活剝生吞。這種落伍的學習態度，既不符現代教育原則，亦有違考試着重理解能力與運用技巧之旨。希望讀者正確使用「題目詳解」，以免弄巧反拙。
下星期將改為連載「母校辦學理念專題系列」，敬請留意。我們下星期再會。
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